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班主任工作心得体会3篇

时间:2021-05-11 10:47:59 浏览次数:
导读: 班主任工作心得体会 篇1班主任工作是平凡的,然而又是举足轻重的;班主任工作千头万绪,是管理班级的关

班主任工作心得体会 篇1

班主任工作是平凡的,然而又是举足轻重的;班主任工作千头万绪,是管理班级的关键所在。我们小学教师面对的都是儿童,儿童天真,幼稚,好奇,随什么都觉得新鲜,对什么东西都要问个不休,这正是儿童的天性。现在学生的构成中独生子女占绝大多数,他们往往被父母宠爱着,很任性,受到的约束多了,很不适应,就会产生逆反心理,再加上班上的男孩占大多数,活泼好动,经常惹出一些小麻烦,针对孩子们自制力差、集体观念淡薄,可塑性强等特点,我主要从以下几方面开展班级管理工作:

一 、建立密切的师生关系

师生关系融洽,是做好班主任的第一要素。 作为班主任,应该有意识地培养自己的广泛兴趣,积极参与学生的活动,这是做好班级工作的重要前提。我觉得,作为班主任,应该兴趣广泛,应该是“多面手”。课堂上,是学生的良师,言传身教。课下,是学生的好朋友,与学生玩到一起。不管你会不会玩学生玩的那些游戏,但只要你积极地参与到学生中间,成为他们的一员,哪怕你做的动作,与学生相比相差很多。如踢毽子踢的个数,没有学生踢的个数多;跳绳的姿势,没有学生的姿势优美等。甚至会引起学生的哄堂大笑。你才会真正与学生打成一片,真正成为学生们的“孩子王”。他们在你面前,才能无拘无束,把你当成真正的朋友。他们才能跟你说真心话,你也就很自然地成为学生们的益友,也就成为了良师。

二、 加强常规教育,培养学生的自觉性

从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。学生渐渐地知道了每天应该做什么、该怎么做。随着形势的好转,我乘胜追击,结合制定的工作计划,利用晨会、班会等一切可利用的时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生及时进行规范化教育,使他们明白哪些事情是应该做的,哪些事情是不应该做的,学会如何预防意外伤害,保护自己和他人的健康成长。

三、教师的行为使学生的楷模

学生是喜欢模仿的人,年龄越小的学生越有向师性。老师的一颦一笑、一举手一投足,都是他们热切关注的。因此,老师的言行举止,对学生养成良好的行为习惯至关重要,在与学生、老师、家长的谈话中,我坚持使用普通话,有意识的使用“谢谢!不客气!没关系!”等礼貌用语。在班内地面出现垃圾,我会主动捡起,讲台不整洁时,我会随手打扫干净;卫生工具东倒西歪,我们也会默默地摆好……这一切,学生都看在眼里,记在心上。就照着我们的样子去做。现在,每当教室里的课桌歪斜时,学生都会立即摆放整齐。

四、多表扬多奖励,激发孩子的上进心

我根据孩子们的特点,设立了“太阳照我成长”阳光之星评比栏,从不同的方面来激励学生。这样不仅能调动学生对学习的兴趣,而且培养了他们的竞争意识。我班有一位调皮好动的学生,上课向来坐不稳,转前转后影响其他同学, 让老师头疼。我知道他是想用这种方法引起别人的注意,让大家都关注他。他上课很少举手发言,一次他举手了,且回答正确。我及时抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他,当时他很自豪 ,以后只要他稍有进步我都及时鼓励。渐渐地一些不良习惯改掉了。对孩子们多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子们的上进心鞭策他们 。对于后进生,我做到及时了解及时鼓励,并做好补差工作,主动协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,不放弃每一个学生,让他们都能得到充分的发展。

五、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

记得苏霍姆林斯基曾说:要想看到最美的生命之花朵,就不能忽视那些深植于土壤中的细小的根须,没有这些根须,生命就会凋谢。就学生而言,这些根须就是学习的愿望。对老师而言,就是使这些根须一样的得到滋养!

班主任工作心得体会 篇2

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的`重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。

班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心,组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性,又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有一次,我们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友

要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。(班主任)在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师

当今时代变化很快,科技进步日新月异,国内国际新变化,综合国力竞争日趋激烈,我们面临着难得的发展机遇,又面临着严重的挑战,我们的责任就是遵循党的教育方针,把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之,创新教育下的班主任工作是光荣而艰的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非。

班主任工作心得体会 篇3

我与90年毕业与昌图师范,参加工作以来,一直担任班主任工作,在20多年的教学工作中,积累一些点滴经验,与大家共勉。班主任工作是学生成长的基础的基础,他对学生的言行影响起到重要的作用,艰巨而神圣。

1、作为班主任,要有高度的责任心

不管是作为那一个年级的班主任,在开学初就要动脑思考班级的班风怎样建立;纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好;对哪一个学生需要做思想工作,…….大事抓好,小事做细,不让一个孩子掉队。我认为这就是责任。

2、作为班主任要有真诚的关爱

爱是一种催化剂,每个人都需要别人的爱,每一个学生更需要班主任老师真诚的爱。

在第二周的周一,课堂上,有的同学说老师我肚子疼,我就过去给她揉揉,去办公室给她倒杯热水喝;还有的同学牙疼,我就试着鼓励她:金怡含真坚强,牙疼都不提前回家;别说还真有效,她不但不念叨牙疼了,而且听课还有精神了。

班级中有一位没有母亲的孩子,在课堂上回答老师的问题一向声音很小,我就微笑着给他投去鼓励的目光,这样长此以往,他对学习感兴趣了,也爱与老师交流了,课堂上争着举起小手发言,于是我抓住这个机会夸奖他:栾操真爱学习。

我们班还有二位智力很差的同学,言行举止都与正常孩子不一样,课堂上,我就挑简单的问题让他俩回答,当他们回答上以后,(班主任 )我就及时鼓励道:郭瑞,你真行。每每这时,他就抿着小嘴不好意思的笑了。

课堂上,上黑板演算题,有意识地出几道简单题给那些差生,让他们接受同学的掌声和鼓励,体验成功的喜悦,培养他们的自信心。

在批改作业时,针对不同程度的学生标注不同的批语,对于学习好的同学要求严一些,对于学习稍差的同学,只要有点滴的进步,就要批上:你的进步真大等等。

3、作为班主任要有严格的训练

(1)良好行为习惯的培养

我现在任教的是一年级,对于一年级的小孩来说,培养良好的行为习惯是很关键的。因此,在平时写字时我加强写字的训练,如果有哪一位学生不认真写,我会毫不客气地让他重写,另外,从来不多留作业,如果作业多了,为了完成作业,免不了要毛草。

(2)班风的建立

对于学校和班级的各项活动,做到有令则行,有令则止。

早自习,做到老师在与不在一个样。

间操后,必须做眼保健操,做到平时与检查一个样。

(3)学生能力的培养

课堂上,注重学生表达完整的语言。

写话时,要求不但语言完整,而且语言优美。

在班队会活动中,注重培养学生组织、表演能力。

比如,在新年活动中,我选两名同学主持节目,这样既锻炼了学生的胆量,又培养了他们的组织能力。

4、作为班主任要有发展的眼光

在多年的班主任工作中,不放弃任何一个差生,在言行上不挖苦讽刺学生,不能为学生眼前成绩下定论内,为学生撑起一片蔚蓝天空,让每一个学生健康发展。

5、作为班主任要有美好的形象

课堂上,绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情;课后耐心辅导每一个学困生给以积极进取迎头赶上的尽头;对人对事有宽阔的胸怀给学生以豁达的品格;对事业积极向上给学生天天向上的进取心,用自己的言行潜移默化地感染着学生。

这些只是我教育教学过程中的点滴做法,是微不足道的。

总之,作为班主任,我认为对学生应该多一些理解和鼓励,少一些埋怨和批评,让学生有一个阳光的心态,在快乐和健康中成长。

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